Использование методики коллективного творчества

Максимальное воздействие игры как воспитательного фактора проявляется тогда, когда игру «изобретают» и организуют сами школьники. В этом-то и заключается главная задача педагогов - научить детей играть самих.

Мы полностью согласны с С. А. Шмаковым, который утверждает: «Болтовня, что пионеры сразу все сами могут делать. Самодеятельность как общественная форма активности должна быть развита взрослым. Готовую самодеятельность увидеть трудно, к ней необходимо приучить, ибо самодеятельность - это то, что возникает в результате педагогического руководства, наиболее полно обеспечивающего развитие общественной активности и инициативы детей».

Именно на развитие самодеятельности направлена методика коллективного творчества.